The bibliographical list of NVR and New Authority (updated to 2019)


This literature list was created and is updated by Prof. Frank Van Holen. Together with Prof. Johan Vanderfaeillie he directs a university certificate NVR course at Brussel University. Frank is also the Director of hulpverleningsbeleid and BIGV.

 

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Literature in English

 

 

·         Alon, N., & Omer, H. (2006). The psychology of demonization. Promoting acceptance and reducing conflict. London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.

·         Amiel, I., & Maimon, T. (2019). New Authority in schools. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 279-290). Hove: Pavilion Publishing and Media.

·         Avrahim-Krehwinkel, C., & Aldridge, D. (2010). A Non Violent Resistance Approach to Children in Distress- Guide for Parents and Professionals. London: Jessica Kingsley Publishers.

·         Brown, P. (2019). Expanding reconciliation gestures and active resistance with connecting and resisting comments. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 247-260). Hove: Pavilion Publishing and Media.

·         Cakebread, L. (2019). Using NVR in adult mental health services. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 79-89). Hove: Pavilion Publishing and Media.

·         Context, British Journal for Family Therapy. Special issue on NVR/NA, April 2014.

·         Coogan, D. (2017). Child to Parent Violence and Abuse. Family Interventions with Non Violent Resistance. Jessica London: Kingsley Publishers.

·         Coogan, D. & Lauster, E. (2014). Restoring competence and confidence-non-violent resistance as a response to child-to-parent violence in Ireland. Context, 132, 29-31.

·         Coogan, D. & Lauster, E. (2015). Non Violent Resistance Handbook for Practitioners-Responding to Child to Parent Violence in Practice. Galway, Ireland. RCPV Project/ UNESCO Child and Family Research Centre, NUI Galway. 2nd Edition.

·         Day, E. (2019). No group is the same: locating NVR as a group intervention within the history of group work, multiple family therapy and parenting programmes. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 207-230). Hove: Pavilion Publishing and Media.

·         Day, E.M., & Heismann, E. (2010). Non-violent resistance programme. For all those working with parents and carers of children and adolescents with violent behaviours. Brighton: Pavilion Publishing.

·         Farah, H., Musicant, O., Shimshoni, Y., Toledo, T., Grimberg, E., Omer, H., & Lotan, T. (2014). Can providing feedback on driving behaviour and training on parental vigilant care affect male teen drivers and their parents? Accident Analysis and Prevention,96, 62-70. doi: 10.1016/j.aap.2013.11.005.

·         Fayter, E. (2019). Delivering NVR parenting courses in multicultural communities in a CAMHS context. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 167-181). Hove: Pavilion Publishing and Media.

·         Flores, G. (2019). Non-violent resistance: a Latin American community version In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 183-196). Hove: Pavilion Publishing and Media.

·         Fried, M. C., Offner, M. A., & Steinkellner, M. The case of Kevin.

·         Gershy, N., Meehan, K. B., Omer, H., Papouchis, N., & Schorr-Sapir, I. (2017). Randomized Clinical Trial of Mindfulness Skills Augmentation in Parent Training. Child Youth Care Forum, 46 (6), 783-803.

·         Gershy, N., & Omer, H. (2019). Improving fathers’ engagement and collaboration between parents. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 29-38). Hove: Pavilion Publishing and Media.

·         Gilad, Z. (2019). Building trust and co-operation between Israel police and Israeli-Arab citizens. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 117-127). Hove: Pavilion Publishing and Media.

·         Gleniusz, B. (2014). Examining the evidence for the non-violent resistance approach as an effective treatment for adolescents with conduct disorder. Context, 132, 42-44.

·         Golan, O., Shilo, H., & Omer, H. (2016). Non-violent resistance parent training for the parents of young adults with high functioning autism spectrum disorder. Journal of Family Therapy, doi:10.1111/1467-6427.12106.

·         Heismann, E. (2019). ‘Statistics are needed for the professionals to keep running the course, but it is living proof that keep the parents attending’. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 221-230). Hove: Pavilion Publishing and Media.

·         Heismann, E., Jude, J., & Day, E. (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. Hove: Pavilion Publishing and Media.

·         Heismann, E., Pierzchniak, J., & Prescott, J. (2019). Reflections on NVR specialist groups for parents whose children are affected by gangs and child sexual exploitation. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 141-151). Hove: Pavilion Publishing and Media.

·         Heismann, E., Rospierska, D., Swaden, J., Brown, P., Heismann, J., Wyvil, L., et al. (2019). A group conversation about parent participation. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 231-245). Hove: Pavilion Publishing and Media.

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·         Jakob, P. (2011). Re-connecting parents and Young people with serious behaviour problems. Child-focused practice and reconciliation work in non violent resistance therapy. http://www.newauthority.net/data/cntfiles/146_.pdf.

·         Jakob, P. (2014). Non-violent resistance and ADHD. ADHD in Practice 6/2, pp 7-11

·         Jakob, P. (2014). From Gandhi to therapy: some reflections on the meaning of nonviolence in systemic therapy. Context 132, 34-36.

·         Jakob, P. (2018). Multi-stressed Families, Child Violence and the Larger System: an Adaptation of the Nonviolent Model. Journal of Family Therapy, 40, 25-44.

·         Jakob, P. (2019). Child-focused family therapy using non-violent resistance: hearing the voice of need in the traumatized child. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 51-63). Hove: Pavilion Publishing and Media.

·         Jakob, P. (submitted). Child-focussed Family Therapy using Non Violent Resistance: hearing the voice of need in the traumatised child.

·         Jakob, P. & Shapiro, M. (2014). Overcoming aggression, harm and the dependence trap: Non Violent Resistance in families with a child on the autism spectrum. In G. Jones & E. Hurley: Good autism practice. Autism, happiness and wellbeing. Glasgow: BILD

·         Jakob, P., Wilson, J. & Newman, M (2014). Non-violence and a focus on the child: a UK perspective. Context, 132, 37-41.

·         Jude, J. (2019). Rethinking the usual treatment for Black Asian and Minority Ethnic families. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 155-165). Hove: Pavilion Publishing and Media.

·         Jude, J., & Blyth, S. (2019). Coaching, safeguarding and NVR – supporting parents to keep their children safe. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 65-77). Hove: Pavilion Publishing and Media.

·         Jude, J., & Rivera-Gould, V. (2019). Fathering and NVR: changing relationships, engagement and perceptions. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 39-50). Hove: Pavilion Publishing and Media.

·         Kahn, D. T., Carthy, T., Colson, B., Tenne, T., & Omer, H. (2019). Measuring parental anchoring: The development and validation of the Parental Anchoring Scale. Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology. 26(2), 1-16.

·         Lauster, E., Quinn, A., Brosnahan, J., & Coogan, D. (2014) Practical Strategies for Coping with Child-to-Parent Violence: The Non Violent Resistance Programme in Practice. Irish Probation Journal, 11, pp. 208-221.

·         Lavi-Levavi, I. (2010). Improvement in systemic intra-familial variables by Non-Violent Resistance treatment for parents of children and adolescents with behavioral problems. Doctoral Dissertation, Department of Psychology, Tel-Aviv University.

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·         Lebowitz, E. R. (2013). Parent-based treatment for children and adolescent OCD. Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders, 2, 425-431.

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·         Lebowitz, E.R., Marin, C., Martino, A., Shimshoni, Y., & Silverman, W.K. (2019). ParentBased Treatment as Efficacious as Cognitive Behavioral Therapy for Childhood Anxiety: A Randomized Noninferiority Study of Supportive Parenting for Anxious Childhood Emotion. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, doi: https://doi.org/10.1016/j.jaac.2019.02.014.

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Literature in German

 

 

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·         Bernard, M. (2019). Neue Autorität in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung und psychischen Störungen. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 307-320). Vandenhoeck & Ruprecht.

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·         Fellacher, M.A. (2019). Elterncoaching. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 166-181). Vandenhoeck & Ruprecht.

·         Gilad, Z., Kasten, R., & Omer, H. (2018). Training von Polizisten in konstruktiver Auseinandersetzung. Auswirkungen auf Verhalten und Einstellungen in Konflikten mit Bürgern. Familiendynamik, 43(3), 222-231.

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·         Haase, D. & Pinkall, T. (2013). Wiedergutmachung und Reintegration als (ver-)bindungsunterstützende Interventionen. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung . Die Ankerfunction bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 280-298). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

·         Hawellek, C. (2013). Mikroperspektiven elterlicher Präsenz: Beiträge der Marte-Meo-Methode zum Konzept elterlichen Präsenz. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung. Die Ankerfunktion bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 210-232). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

·         Heismann, E. (2013). Eltern mit- und füreinander: Die aktive Mitarbeit von Eltern im Londoner Programm für gewaltlosen Widerstand. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung. Die Ankerfunktion bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 339-353). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

·         Hennecke, C., Hennes, & R. Scholz, M. (2006) ‘Es ist mehr als Liebe’ – Welches Wissen Eltern zum Begriff der elterlichen Präsenz beisteuern und was man daraus machen kann. In C. Tsirigotis, A.v. Schlippe & J. Schweitzer-Rothers (Hg.), Coaching für Eltern (pp. 84-101). Heidelberg: Carl-Auer-Systeme.

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